本套書包含:《山姥婆婆1:舉起野豬跳曼波》、《山姥婆婆2:遨遊大海騎鯊魚》
 
★ 日本第49屆青少年讀書感想文全國大賽 國小中年級指定閱讀（課題圖書）
★ 日本公共圖書館長年典藏的經典橋梁書
★ 改編為日本知名兒童劇團「劇團うりんこ」舞台劇，並持續巡演中
★ 收錄於日本國語教科書三年級推薦閱讀書單
★ 東京都立圖書館推薦作品
 

 
【第一集：舉起野豬跳曼波】
她把棉花糖當雲朵、把宣傳單當邀請函、把運動鞋印當怪物腳印，
把整座森林鬧得天翻地覆！
但，她卻有一顆比誰都溫柔的心。
 
橡實山住著一位296歲的山姥婆婆，
她比奧運選手還有活力，比職業摔角選手還有力氣！
「山姥」雖然是日本傳說中的可怕妖怪，但這個山姥婆婆卻有著一顆天真善良的心。
當烏鴉爸媽需要幫忙時，她成了手忙腳亂卻可靠的保母；
暴風雨來臨時，她把驚險救援當成好玩有趣的刺激遊戲；
為了尋找偷栗子嫌犯，她竟把人類留下的鞋印、毛線和拉環，誤認成新怪物的線索；
撿到人類城鎮的商店街宣傳單，把它當作是寫給自己的邀請信，
在相隔百年後再度興沖沖闖進人類城鎮，引發一連串令人捧腹大笑的騷動。
 
***

5篇獨立故事，以充滿想像力的視角重新詮釋日本民間傳說中的山姥形象。
幽默的誤會、誇張的動作、溫暖的助人精神，
交織成這部充滿自然、生態，富有童趣的森林物語。
 
 
【第二集：遨遊大海騎鯊魚】
 
296歲的超級婆婆，第一次去海邊玩！
她把活生生的鯊魚當晚餐、把暴風雨當海上遊戲。
而天真又熱情的她，還做了一個讓孩子都為之瘋狂的聖誕禮物，
這個孩子們的夢幻逸品，究竟是什麼呢？                                     
 
這一次，她翻過七座山、跑過一望無際的田野，一路跑到從沒見過的大海邊！
第一次看到大海的她，還以為是個大池塘，「撲通」一聲就跳進去，
開心的來回潛游在海浪、魚群、珊瑚礁群當中。
直到她肚子餓扁時，迎面而來有整排巨齒的超大鯊魚，
兩個面對面時，同時心想：「嘿嘿，我的豐盛午餐就在眼前！」
……最後是誰成了對方的午餐呢？
 
就在對決當下，山姥婆婆被「好心」的漁夫們撈上漁船，真是誤會大了。
此時，天空突然烏雲密布，暴風雨說來就來！
滔天巨浪把原本要靠岸的漁船越推越遠，
漁夫們個個都急得不得了，拚了命的划槳想回家，
山姥婆婆卻在船上開心的蹦蹦跳跳，歡欣鼓舞，
興奮大喊：「喲喝！暴風雨來啦！」
這下，她究竟會鬧出什麼驚天動地的事情呢？
 
***

3篇獨立故事，有海洋冒險、有驚險救人，還有可愛溫暖的聖誕節故事，
跟山姥婆婆一起翻山越嶺、上山下海，讓這些誇張的想像、有趣的冒險、溫暖的回應，
交織成一部笑聲不斷、充滿童趣的山姥婆婆故事！
 
■作者介紹：
「說到我個人最喜歡的妖怪角色，當然是無拘無束、隨心所欲、堅持自我的山姥婆婆嘍！」——富安陽子
 
富安陽子是日本當代最具代表性的兒童文學作家之一，三十多年來持續以森林、妖怪、神話與自然為題材，創作出兼具幻想、幽默與人文關懷的作品，不僅榮獲多項日本重要兒童文學獎，更擔任日本重量級童書獎評審，作品長年獲學校、圖書館與教育界選讀，是日本兒童閱讀市場極具影響力的作家。
 
■本套書特色
1. 顛覆妖怪刻板印象
傳說中的山姥妖怪不再可怕，而是活力十足、單純率真的森林婆婆，讓孩子重新認識「妖怪」也可以是溫暖又可愛的存在。
 
2. 幽默建立在孩子的視角
山姥婆婆充滿童趣的「認知落差」，正是孩子最投入、會發笑的地方，也引導孩子理解不同觀點。
 
3. 森林就是最棒的自然教室
故事融入森林動植物、四季變化、山林生活與動物習性，在冒險中自然累積生態知識。
 
4. 溫暖的人際互動
無論是照顧幼鳥、拯救狐狸，或與人類意外相遇，每篇故事都圍繞著照顧、幫助、勇氣、分享與感謝等主題，在歡笑中累積孩子理解他人、關心生命的能力，傳遞善意、勇氣與互助精神。
 
5. 海洋冒險，打開孩子的想像力
山姥婆婆第一次來到大海，充滿好奇。從出海捕魚、與海中生物相遇，到面對突如其來的暴風雨，孩子跟著她一路探索未知，也感受大海的遼闊與變化。
 
6. 把危機變成遊戲的勇氣
對別人來說驚險萬分的暴風雨，到了山姥婆婆眼中，卻成了一場刺激的好玩遊戲。她用天真又樂觀的方式面對危險，讓孩子思考：遇到害怕或困難的事情時，除了害怕，我們還能怎麼面對？
 
7. 從「玩樂」到「幫助別人」
山姥婆婆雖然貪玩、莽撞，卻在真正需要幫助的時候毫不猶豫地伸出援手。讓孩子看見，勇敢並不只是「什麼都不怕」，更是看見別人需要幫助時，願意站出來。
 
8. 從自然觀察走進海洋世界
故事帶孩子從山林走向大海，自然融入海洋生物、漁船、捕魚、天氣與暴風雨等元素。跟著山姥婆婆探索大海，在有趣的冒險中認識海洋與人類生活的關係。

 
◆適讀年齡：中低年級，有注音。單本書約2.2萬字，可分篇閱讀。

─˙各界齊聲好評推薦˙─
王輔晨│教育部閱讀推手、臺北市松山區民族國小教師
張苡慧│閱讀推動教師
張美蘭（小熊媽）│親職╱繪本作家
彭冠綸│「館長小編的圖書館日常」版主
傅宓慧│教育部閱讀推手
葛琦霞│臺北教育大學語文與創作學系助理教授
藍莓媽咪│日文繪本親子讀書會主持人
 
 
■讀後分享
1.插圖與文字的搭配簡直絕妙。一種全新的山姥婆婆形象。一開始對森林自然風景的描述豐富而溫馨，但從故事中段與人類世界交會之處開始，情節變得更加引人入勝。就連我三年級的孩子都很喜歡每個故事（尤其是山姥婆婆那些匪夷所思的伎倆！？）——貝索

2.讀完之後，我徹底愛上了山姥婆婆。她總是犯錯，熱愛冒險，喜歡唱歌跳舞，而且心地善良，樂於助人——她真是太可愛了。我最喜歡的部分是田端先生眼中的山姥小姐的恐怖形象。簡直像個鬼故事（笑）！——小牧

3.一個296歲、所向披靡的山姥婆婆。她精力充沛、風趣幽默，而且超級搞笑！她的想像力簡直超乎想像，但讀著讀著，你就會不由自主地覺得她可愛又討人喜歡。山姥婆婆進城的那一章最精彩，我笑到停不下來。我能理解田端先生的恐懼（哈哈）。我女兒也覺得這本書特別好笑，說她想把整個系列都讀完。最後一章非常感人。山姥婆婆真是太善良了。——玫瑰

4.山姥婆婆的種種誤會真是滑稽可笑，絕對會讓你捧腹大笑。正如富安陽子的作品一貫的風格，讀完之後會讓人感到溫暖。我非常喜歡這本書。即使像我這樣的成年人也覺得它非常有趣。任何人都能從中找到樂趣！我強烈推薦！—Eiko

5.每當有小朋友問我「你有什麼好玩的書嗎？」，我都會推薦給他們這本，也因此讓越來越多的人喜歡上了山姥婆婆。我想這應該是我成年後讀的第一本讓我開懷大笑的兒童讀物。我特別喜歡他們追車的那段。—美沙

6.一位圖書館員跟我說：「一定要讀讀這本書。」它的節奏和韻律都非常棒。文字流暢自然，彷彿讓人置身於書中的場景。——冰雪

7.故事十分有趣，也讓我感受到想像力的重要。山姥婆婆看起來是一位普通的老婆婆，卻有令人驚訝的勇氣，甚至可以舉起野豬跳舞。故事中的情節誇張又充滿趣味，讓我在閱讀時覺得十分新鮮。我也學到，不要只從外表判斷一個人，每個人都有自己特別的地方。這本書讓我感受到，閱讀不只是學習知識，也可以帶來快樂與豐富的想像。——龍星國小 五年級 蔡○絜

作者簡介
 
富安陽子（TOMIYASU YOKO） 
1959年生於東京都。畢業於和光大學人文學部。以《麻櫟林的熱鬧山莊》（AKANE書房）獲頒日本兒童文學協會新人獎與小學館文學獎、《小小山神大頭菜》系列勇奪新美南吉兒童文學獎、《通往天空的神話》榮獲產經兒童出版文化獎、《盂蘭盆節的邀請》（皆為偕成社出版）獲得野間兒童文藝獎、產經兒童出版文化獎富士電視台獎的肯定，《山姥山的魔》（福音館）入選IBBY榮譽書目2002文學獎。著作繁多，包括《鬼燈君的妖怪偵探團》系列（小漫遊文化）、《妖怪醫院》系列、《菜子老師》系列、《人狐一家親》系列、《妖怪一族》系列等。
 
 
繪者簡介
 
大島妙子（OOSHIMA TAEKO） 
1959年生於東京都。繪本作家。主要作品包括《我笑了》（小學館）、《田中家搬家》、《毬栗星人栗子太郎》（茜書房）、《七福妖怪團》（童心社）、《陰陽師鬼之小調》（作•夢枕獏／講談社）、《不倒翁爸爸和他的快樂家庭》（Hikarinokuni）、《愛媽媽的水母》（原作•柳家喬太郎／理論社）、《獨腳麻雀媽媽》（理論社）、《孝行手腕》、《山姥寶寶》（理論社）、《鬼怪上班族》系列（作•富安陽子／福音館書店）。還有多部童話插畫，包括《山姥婆婆》系列等。
 
 
譯者簡介
 
游韻馨
在豆府小樓與十隻豆豆一起過著鄉下生活的自由譯者。譯作包括《鬼燈君的妖怪偵探團》系列（小漫遊文化）、《妖怪醫院》系列、《看不見的敵人》、《說謊的阿大》、《黑貓魯道夫》系列、《哆啦A夢科學任意門》系列、《世界史偵探柯南》系列、《我們的椿象圖鑑》等多部作品。
 
部落格：kaoruyu.pixnet.net/blog

【第一集：舉起野豬跳曼波】推薦序
 
★每個孩子心中，都住著一位山姥婆婆

 
如果童話世界裡只能留下最後一位大人，我希望那個人是山姥婆婆。
 
她不是公主，不是仙女，也不是法力高強的魔法師；她甚至不是人類，而是日本民間傳說中的山姥妖怪。然而，當富安陽子的筆落在她身上時，這位原本令人畏懼的山中妖怪，竟成了一位讓人忍不住想依靠的長者。她住在橡實山一棵巨大的樟樹裡，與森林裡的動物共同生活，身手敏捷、性格爽朗、無拘無束又力大無窮，喜歡暴風雨，也喜歡替別人解決麻煩。
 
讀《山姥婆婆1：舉起野豬跳曼波》時，我想起榮格（Carl G. Jung）所提出的「原型」（archetype）。榮格認為，人類的心靈深處存在著一些跨越文化與時代、反覆出現在神話、童話與夢境中的普遍形象，例如英雄、智者、母親、孤兒等等。這些人物之所以令人難忘，不只是因為故事精彩，而是因為他們喚醒了人類共同的心理經驗。
 
我想，山姥婆婆正是一種極其重要的原型─照顧者（The Caregiver）。在許多童話裡，照顧孩子的是母親。母親缺席時，可能是祖母，又或者是仙女、樹精、巫婆、小矮人、動物等等，故事總會安排一位照顧者。因為孩子的成長，不只是需要冒險，更需要有人等待，有人接住，有人守護。
 
心理學家溫尼考特（D. W. Winnicott）提出「足夠好的母親」（good enough mother）概念，認為孩子真正需要的，不是從不犯錯的大人，而是一位能夠理解、回應、陪伴孩子的人。山姥婆婆正是這樣的大人。
 
她會睡著，卻嘴硬地說自己只是在「想事情」；她說故事時，還會被孩子問得接不下去；她不是一位全知全能的大人，反而帶著幾分可愛與笨拙。然而，當危險真正來臨時，她從來沒有退後一步。錦蛇吞下三隻小烏鴉，她毫不猶豫追上前去，靠著驚人的力量制伏錦蛇，把孩子們一個個救回來。等一切平靜之後，她沒有責備，也沒有誇耀自己的勇敢，而是輕輕抱起驚魂未定的小烏鴉，唱著搖籃曲，陪伴牠們慢慢睡著。那一刻，讀者理解到，真正保護孩子的，不只是力量。而是展現力量之後，仍然願意溫柔。
 
此外，山姥婆婆始終保有一顆孩子般的心。她沒有因為活了近三百年，而對世界感到厭倦。相反地，每一天，她都像第一次遇見世界。暴風雨來臨，她把吊床想像成航向大海的帆船，一個人同時扮演船長、船員和乘客；當她聽見狐狸呼救，才發現那不是遊戲，而是真正需要救援的生命，便立刻停止幻想，跳進洪流救人。
 
這正是山姥婆婆最迷人的地方。真正成熟的人，不是失去想像力，而是能自由穿梭於想像與現實之間。孩子透過遊戲理解世界；山姥婆婆則透過遊戲回應世界。她沒有放棄幻想，因此也沒有失去同理。近年來，兒少文學裡經常強調「成長」。然而，《山姥婆婆1：舉起野豬跳曼波》提醒我們，真正重要的，也許不是如何長大，而是如何不要失去。不要失去對世界的驚奇，不要失去遊戲的能力；不要失去相信故事的心，更不要失去願意關懷他人的善良。
 
榮格曾說，童話是集體無意識最自然的表現。如果如此，那麼山姥婆婆之所以令人喜愛，不只是因為她隨心所欲、瘋狂有趣，而是因為她喚醒了每個人心中對「被照顧」的記憶。也許是童年時的一位祖母，也許是一位老師，也或許是鄰居阿姨。甚至只是某個曾經蹲下來，耐心聽我們把話說完的大人。他們未必改變了世界，卻改變了一個孩子看待世界的方式。因為，成長真正需要的，是一種知道「無論發生什麼事，都有人願意接住我」的安全感。而照顧者原型，正是這種安全感的象徵。
 
因此，《山姥婆婆1：舉起野豬跳曼波》真正講述的，不只是森林裡的五場冒險。富安陽子沒有塑造一位魔法強大的神奇英雄，而是創造了一位願意走進孩子世界的大人。或許，每一個孩子的一生，都需要遇見一位山姥婆婆。更或許，每一位讀完這本書的大人，都會忍不住問自己一個問題：在某一個孩子的生命裡，我能不能也成為那樣的一位山姥婆婆？
 
孩子終將長大，也終將離開森林；然而，一位溫暖有趣的照顧者，會在他的心裡留下另一座森林。從此以後，當世界風雨驟至，他依然知道，在記憶深處，始終有一位山姥婆婆，正微笑著等他回家。
 
 
★澤爸親子共讀學習單──
20個閱讀提問，陪孩子思考、想像與成長

 
 
〔前言〕
我們可能都曾聽過這句話：「到了什麼年紀，就該有什麼年紀的樣子！」不曉得你們認同嗎？澤爸是認同部分的，畢竟，到了一個年紀的確會有該階段應負的責任。可是，有兩樣東西，我認為每個年紀都應該持續擁有，那就是「童心」與「好奇心」。
 
童心，並不是說行為要像孩子一樣，而是，無論幾歲了，應對所有的人事物，皆以良善的心去對待、對於第一次遇到的事會感到興奮、遇到挑戰卻依然保有想像力與創造力，以及不被框架所束縛住。
 
好奇心，除了問「為什麼？」之外，不排斥接觸新的事物、保有吸收新知的意願、想要踏出舒適圈去認識陌生的世界，以及不斷勇於嘗試各種可能性。
 
其實，每個孩子的心中都擁有這兩樣，只是很可惜在成長的過程中，不知道被什麼原因給慢慢消磨掉了。
 
《山姥婆婆》讓我們看到了一個不同樣貌的大人。
 
故事中的山姥婆婆已然296歲了，還是口耳相傳的妖怪，可是，並沒有人們刻板印象中的固執、保守、恐怖與嚇人的樣子，反而是以充滿著純真、善良、好玩及極具想像力的角度來理解這個世界。
 
當烏鴉爸媽需要幫忙時，她採取自己的方式來照顧三隻小烏鴉；面對未知的暴風雨，她轉化內在的情緒，把驚險視為有趣的遊戲；發現栗子被偷了，即便有了誤會，但也持續帶著探查的心找尋真相；踏進陌生的城市，以好奇與勇敢的心嘗試所有體驗；想要體驗報恩，卻意外地理解到真正的善意不是交換，而是交流。
 
我們在這本故事裡能深刻的感受到，山姥婆婆並不完美，但卻總是能不斷從犯錯、誤會與把全世界當成遊戲場的經驗中，一直保有著「童心」與「好奇心」，帶著純真的特質、不受外界影響的性格，努力地探索這個世界以及照顧著周遭的人。
 
〔啟發式提問〕
當孩子在閱讀《山姥婆婆》時，我們可以透過一些啟發式的提問，聆聽他的回答。因為，知道了孩子的想法，也就能明白他的價值觀，以及是如何觀察這個世界的。以下分為三個階段，提供給各位師長作為提問參考：
 
從故事開始提問
〇對應故事：山姥婆婆當保母
1-當烏鴉爸媽找你幫忙的話，你會願意嗎？
2-可是，「愛打聽」很愛問為什麼、「大胃王」會大吵想吃東西、「愛哭鬼」還一直哭，你會怎麼照顧呢？
3-當錦蛇把三隻小烏鴉吞下肚時，如果是你，會用什麼辦法把他們救出來呢？

〇對應故事：山姥婆婆與暴風雨
4-如果你遇到了暴風雨，你會像山姥婆婆一樣，想像這是一場遊戲嗎？還是感到害怕呢？
5-在暴風雨中遇到了遇難的狐狸，你會選擇救他嗎？
 
〇對應故事：山姥婆婆與栗子小偷
6-如果你是那對姊弟，聽到山姥婆婆喊「不要動！」時，你會怎麼反應呢？
7-當你想像到偷栗子的可能是個巨大的怪物時，你會像山姥婆婆一樣，想抓來當寵物嗎？
 
〇對應故事：山姥婆婆進城去
8-山姥婆婆把棉花糖當成是雲朵了，你覺得像嗎？
9-如果把食物做出聯想，你還會想到什麼呢？
10-如果你是山姥婆婆，已經好久沒有進城了，你的心情是什麼？
11-你敢像山姥婆婆一樣，在陌生的眾人面前唱歌跳舞嗎？不敢的話，是什麼原因？敢的話，你想唱什麼歌？跳什麼舞呢？
 
從角色開始思考
還可以順著故事的發展，引導孩子描述內心感受，說出他是怎麼看待山姥婆婆的。
12-你覺得山姥婆婆是一個怎麼樣的人？
13-是什麼原因明明自己也在危險中，山姥婆婆卻依然願意幫助人呢？
14-你最想擁有山姥婆婆的哪個特質呢？為什麼？
15-你覺得山姥婆婆是想要交朋友的嗎？最後跟老奶奶道別時，山姥婆婆可能在想些什麼嗎？
16-你長大後，也想成為像山姥婆婆這樣的大人嗎？為什麼呢？
 
從生活開始對話
再來，我們也可以從書本的世界衍伸到孩子的真實世界。
17-山姥婆婆想要對找人報恩，你呢？心中有想要感謝的人嗎？對方做的什麼事，讓你想謝謝他呢？
18-假如你收到了一張邀請函，會想要被誰邀請？參加什麼活動呢？
19-如果是你的東西發現不見了，你會怎麼做呢？
20-我曉得你很害怕，如果是山姥婆婆遇到同樣的事，你覺得他會怎麼做呢？
 
藉由這些提問的展開，讓閱讀不再只是流於書本上的文字，而是可以試著站在他人角度，引導著孩子進行多元思考、培養其想像力的思維、滋養心中的善意，還可以增進親子互動與對話，讓我們能更加了解孩子，拉近彼此的關係。
 
作者富安陽子心中最無拘無束、隨心所欲且堅持做自己的山姥婆婆，讓孩子知道原來長大了，依然可以保有童心與好奇心的。